Один к одному!
Читаю рассуждения адмирала Шишкова. Начала с “Рассуждения о старом и новом слоге российского языка”. А сегодня читаю в интернете про судьбу “Осени” Пушкина: “Московские школьники не могут выучить произведения классика… Пришлось мне почти каждое слово, написанное великим поэтом, объяснять сыну.“
А теперь предлагаю сравнить комментарии к современной статье и рассуждения Александра Семёновича Шишкова.
Хочу прочесть полностью »
На свои соображения, высказанные в заметке “Мужчины, женщины, дети“, я получила очень ценный комментарий от Юрия. Теперь собираюсь порассуждать, приняв за отправную точку вот эту часть комментария:
“Согласно телегонии, информация от мужчины передаётся не только через сперматозоиды, но и просто во время полового контакта без зачатия и хранится до зачатия от любого другого мужчины. Так, что женщина, имеющая несколько контактов с разными мужчинами, вносит в свой плод информацию от каждого из них.”
Мое внимание к “Новой хронологии” А. Т. Фоменко более всех прочих привлек А. А. Зализняк, когда привел ее в качестве примера в одном из своих выступлений по вопросам лженауки и любительства в науке. И каково же было мое удивление, когда, начав знакомиться с собственными публикациями Фоменко, я узнала, что он прежде всего математик и “Новая хронология” возникла именно на суровой почве сугубо математических вычислений. Причины трений с историками выяснились сразу, но при чем тут лингвист Зализняк?
Хочу прочесть полностью »
Несколько информационных ниточек связались в интересный узор.
Нить 1. Лет 10 назад я слыша, что некие исследователи проанализировали биографии признанных гениев и выяснили, что при различном возрасте их матерей отцы были на момент зачатия весьма немолоды, многие даже стары.
Хочу прочесть полностью »
Решила поделиться своими воспоминаниями о различных библиотеках, которыми пользовалась или пыталась пользоваться.
Моей первой библиотекой была школьная. Причина – учебники. Помню, что в старших классах среднего звена изредка туда наведывалась ради источников для школьных рефератов. Редко потому, что родители собрали неплохую библиотеку дома .
Как то раз нас собрали и отвели в ближайшую к школе детскую библиотеку. Там нам рассказали о работе библиотеки, какие у них есть детские книги башкирских писателей и предложили записаться. Меня это заинтересовало.
Хочу прочесть полностью »
Все началось с найденной Тамарой заметки про Шона Эллиса, который в исследовательских целях жил в волчьей стае. Чтобы понять мои дальнейшие выкладки, настоятельно рекомендую ознакомиться с этим текстом.
На цитату в своем блоге на ЛиРу я получила такой комментарий:
Я знала человека, который воспитал волчонка. Когда он стал взрослым, жил во дворе за собаку. Сначала был миролюбивым, но потом все-таки стал набрасываться на людей! Его хозяин застрелил. Вот итог дружбы с диким зверем. Да много таких историй!
Мой ответ был таким:
Мне кажется, что тут совсем другая история. В большинстве случаев, когда человек “нашел и воспитал волчонка, лисенка, львенка и т. д.” ситуация развивается так: нашел, выходил/выкормил, выделил в своей жизни закуток (конура, клетка, ванная) и требует признательности и повиновения. Это называется “дружбой”. А когда животное вырастает, осознает себя и дает понять, что желает чего-то совсем иного, чем цепь и конура, люди кричат: “Опасный зверь, на людей бросается!”
Здесь же ситуация в корне иная. Здесь человек поступился собственным комфортом и желаниями ради волчат. Он вырастил их в максимально приближенных к естественным условиях, подчинив себя их природным законам. Даже когда Яна захотел стать альфой, для человека это было ожидаемо и он повел себя, как того требовала ситуация.
Я считаю, что Шону надо памятник при жизни поставить.
Кстати, еще в одном комментарии к той же заметке прозвучала такая мысль: “мы – люди погружены в наши любимые:) эго, и с нами (людьми) грустно)”
Размышляя на тему человеческой эгоистичности, я стала развивать модель дальше. А что, если теперь человека поставить на место спасенного животного, тогда кто окажется на месте спасителя? Э-э-э, ничего не напоминает?
Я не хочу оскорблять ничьих чувств, поэтому несмотря на то, что изложенное дальше – всего лишь модель, не имеющая к религии или мировоззрению никакого отношения, людям с ранимой религиозной душой дальнейшее чтение этой записи не рекомендую.
Хочу прочесть полностью »
«Маг и волшебник…» на Яндекс.Фотках
Я уже довольно давно читаю рассылку Феликса Кирсанова (orator.ru). И если она не всегда дает ответы, то, по крайней мере, она предоставляет множество вопросов и заставляет обдумывать известные вещи с необычных точек зрения.
Хочу прочесть полностью »
«Родовое древо» на Яндекс.Фотках
Бывает, люди спрашивают, как правильно называть такого-то родственника. Сегодня я нашла в сети ответ на этот вопрос.
Хочу прочесть полностью »
«Коллективный разум» на Яндекс.Фотках
Читала статьи портала ЗоВУ (Золотые Врата Урала). Нашла такую: Язык древний или “проторусский”? А в ней следующее:
“А что касается того, что В.А.Чудинов отвергает версии Фасмера и Б.А.Рыбакова на основании найденных и расшифрованных надписей на камнях, то это (археографика) само по себе очень интересное научное направление. Но надписи, неизвестно кем и с какими ошибками выполненные (будто дети учились на старых развалинах, в то время как их родители обменивались информацией более совершенными способами!), – это еще не повод отвергать системные связи человеческой природы и языка. Поэтому советуем все же придерживаться тех ориентиров в строении человека и в его восприятии, которые мы даем для ваших поисков на практических занятиях. Тем более, следует сказать еще раз, что письменность – это вовсе не явление «прогресса» цивилизации, а наоборот, свидетельство ее деградации, последнее средство передачи и сохранения информации, когда все другие, более совершенные, способы в основном уже утрачены. Уж слишком часто сейчас люди делают из недостаточной информации прямо противоположные выводы – для оправдания плачевного положения современной технократической цивилизации.” (Выделение жирным – моё.)
В этом абзаце дважды говорится о более совершенных способах обмена информацией, чем письменная речь. Письменность, по словам авторов статьи, вторична к речи. А могли ли быть способы обмена информацией ещё более совершенные, чем речь?
Хочу прочесть полностью »
Существуют утверждения: “Если бога нет, его стоило выдумать. Без него ведь все дозволено, каждый делает, что хочет.” Их часто повторяют в различных вариациях, так что вопрос первоначального авторства не главный. Я задалась вопросом альтернативы в воспитании детей.
Хочу прочесть полностью »
Меня зовут Алла. Я - лингвист, переводчик, преподаватель иностранных языков. Но в последнее время интересуюсь больше родным русским языком.
