«Дажьбог» Виктора Королькова

Петухов Ю. Д. Дорогами Богов. – М.: “Мысль”, 1990. С. 225-226:

“Для любого славяноязычного читателя теоним не нуждается в переводе, смысл заключен в самом словосочетании. “Дающий”, “податель”, “подающий блага”.

Хочу прочесть полностью »

Солнце
«Солнце»

Не было бы счастья, да несчастье помогло! Я заболела, вставать не могла, зато появилось время почитать, а теперь и процитировать  книгу Петухова Ю. Д. Дорогами Богов

Хочу прочесть полностью »

Спасибо Светлане, автору блога “Всеобщее обучение”. За живое меня задела ее запись День учителя-2010 и комментарии к ней (особенно от Марины – спасибо!), и я решила изложить свои нехитрые мысли по теме.

Хочу прочесть полностью »

Из рекламы на подъезде. Приглашают в платную секцию. В начале сентября это висело по всему району.

Ваш ребенок будет гибким.

Ваш ребенок будет пластичным.

Ваш ребенок будет научится акробатики.

Ваш ребенок будет сумеет постоять за себя в сложной ситуации.

По следам родительских собраний.

Не только собраний и не только родительских, на самом деле. В голове роится множество взаимосвязанных идей и наблюдений, которые перетекают одни в другие и не хотят кристаллизоваться.  Буду ловить, что попадется :)

Хочу прочесть полностью »

На ту же тему, что и комментарий к статье о профессиональной и любительской лингвистике.

Выдержка из лекци 12 декабря 2008 года:

Хочу прочесть полностью »

Очень дельный, на мой взгляд, комментарий. Перекликается в чем-то с процитированной частью статьи в моей предыдущей записи. От себя добавлю, что стиль изложения материала в таком виде, что понять его обычному человеку крайне сложно – это вырабатываемая со временем привычка. Если действительно захотеть, можно выработать и обратную привычку: излагать сложные вещи простым языком. Если бы это не было возможно, не было бы возможным и образование. Это мой “учительский взгляд” на вещи, если хотите.

13.04.2010 01:10  |   casual.gst

Хочу прочесть полностью »

Пара цитат из статьи. Есть и очень интересный комментарий к ней, перекликающийся с цитатой  “Как рождается любительская линвистика”

Содержание статьи:

Хочу прочесть полностью »

Читаю “Чуды знака от Чудинова до Зализняка” и вижу, что новое, поистине, хорошо забытое старое. Я имею в виду теорию общечеловеческого праязыка, о которой уже говорила ранее. Оказывается, этот вопрос очень интересовал еще Марра. Того самого, которого в курсе истории лингвистических учений лишь упоминают, как представителя боковой, ЛОЖНОЙ ветви науки. Все, что можно найти в институтской библиотеке – это критика марризма.

Представьте же мое изумление при прочтении следующего:

Хочу прочесть полностью »

Когда же мода на детей совсем пройдет?
Цитирую блестящую мысль, которая много ставит на свои места, хотя и не нова по сути.

“Например, в области образования одна идея состоит в том, что ученик должен быть дисциплинированным. Таким образом, немного дисциплины – это хорошо, больше дисциплины – это лучше, и полная дисциплина лучше всего. Школа становится тюрьмой. Другая сторона утверждает: «Нет, ученик должен иметь свободу мысли и действия». Таким образом, если немного свободы – это хорошо, больше свободы должно быть лучше и абсолютная свобода будет совершенством. Тогда школа превращается в хаос. Таким образом, то или это, желание выбирать между двумя противоположностями создает проблему. Две противоположности взаимосвязаны, вы не можете иметь одно или другое. Когда достигается понимание этого, когда постигается полярность противоположностей и того, что вся вселенная основана на этой полярности, где вы не можете выбирать, тогда нет необходимости разрешать проблему. Проблема растворится.”

Кому интересно, есть более длинная цитата из книги Рамеша Балсекара СОЗНАНИЕ ГОВОРИТ (идите по ссылке)

От себя добавлю: проблемы создаются крайностями – лучше держаться середины.